Σχολικό έτος διάρκειας 9 μηνών (3 τρίμηνα)
Υπεύθυνη δασκάλα: Αγγελική Τσαγρή
Α΄ Τρίμηνο
(Σεπτέμβριος – Νοέμβριος)
Άξονας: Ψυχική και Συναισθηματική
Υγεία – Πρόληψη
Πρόγραμμα: «Μαθαίνω να φροντίζω τα συναισθήματά μου»
• Αναγνώριση και ονομασία βασικών συναισθημάτων μέσα από εικόνες και παραμύθια
– 2 ώρες
• Δημιουργία «τροχού συναισθημάτων» στην τάξη – 2 ώρες
• Παιχνίδια ρόλων για τη διαχείριση θυμού, φόβου και χαράς – 3 ώρες
• Κατασκευή προσωπικού ημερολογίου συναισθημάτων – 2 ώρες
• Δραστηριότητες συνεργασίας και ενσυναίσθησης σε ομάδες – 3 ώρες
Συμπερίληψη μέσω Ειδικής Αγωγής:
Χρήση οπτικοποιημένου υλικού, κοινωνικών ιστοριών, διαφοροποιημένων φύλλων
εργασίας και συνεργατικών δραστηριοτήτων ώστε όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν
ισότιμα.
Σύνολο ωρών τριμήνου: 12 ώρες
Αποτίμηση:
Οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες αναγνώρισης, έκφρασης και διαχείρισης
συναισθημάτων, βελτίωσαν τη συνεργασία τους και ενίσχυσαν την αυτοεκτίμησή
τους.
Β΄ Τρίμηνο
(Δεκέμβριος – Μάρτιος)
Άξονας: Φυσικές Καταστροφές –
Πολιτική Προστασία
Πρόγραμμα: «Όταν βρέχει δυνατά, μαθαίνω πώς να ζω σωστά»
• Συζήτηση και διερεύνηση φυσικών φαινομένων και πλημμυρών – 2 ώρες
• Μελέτη κανόνων προστασίας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έντονη
βροχόπτωση – 3 ώρες
• Δημιουργία αφίσας ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης – 2 ώρες
• Προσομοίωση έκτακτου περιστατικού και σχέδιο ασφαλούς απομάκρυνσης – 3 ώρες
• Παρουσίαση εργασιών και αναστοχασμός – 2 ώρες
Συμπερίληψη μέσω Ειδικής Αγωγής:
Προσαρμογή οδηγιών σε απλή γλώσσα, χρήση εικόνων, βιωματικές ασκήσεις και
υποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό για ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών.
Σύνολο ωρών τριμήνου: 12 ώρες
Αποτίμηση:
Οι μαθητές κατανόησαν τους βασικούς κινδύνους από έντονα καιρικά φαινόμενα και
ανέπτυξαν δεξιότητες πρόληψης, ασφάλειας και υπεύθυνης συμπεριφοράς.
Γ΄ Τρίμηνο (Απρίλιος
– Ιούνιος)
Άξονας: Εθελοντισμός –
Διαμεσολάβηση
Πρόγραμμα: «Ανοίγουμε πόρτες – χτίζουμε γέφυρες»
• Διερεύνηση της έννοιας του εθελοντισμού και της προσφοράς – 2 ώρες
• Δραστηριότητες συνεργασίας και επίλυσης συγκρούσεων – 3 ώρες
• Δημιουργία «γέφυρας φιλίας» με ομαδικές κατασκευές – 2 ώρες
• Συμμετοχή σε δράση προσφοράς προς τη σχολική κοινότητα – 3 ώρες
Άξονας: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας
Πρόγραμμα: «Ταξιδεύω με χαρά, γνωρίζω επαγγέλματα σωστά»
• Γνωριμία με επαγγέλματα της τοπικής κοινωνίας – 2 ώρες
• Συνεντεύξεις ή παρουσιάσεις επαγγελματιών από το οικογενειακό περιβάλλον – 2
ώρες
• Δημιουργία αφίσας «Όταν μεγαλώσω θέλω να γίνω...» – 2 ώρες
• Παρουσίαση επαγγελμάτων και αναστοχασμός – 2 ώρες
Συμπερίληψη μέσω Ειδικής Αγωγής:
Ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, εναλλακτικοί τρόποι έκφρασης (ζωγραφική,
προφορικός λόγος, κατασκευές) και εξατομικευμένη υποστήριξη όπου απαιτήθηκε.
Σύνολο ωρών τριμήνου: 18 ώρες
Αποτίμηση:
Οι μαθητές ανέπτυξαν στάσεις αλληλεγγύης, συνεργασίας και κοινωνικής ευθύνης,
ενώ παράλληλα γνώρισαν επαγγέλματα και άρχισαν να διαμορφώνουν θετικές
αντιλήψεις για τον κόσμο της εργασίας.
Συνολική Αποτίμηση
9μήνου
Κατά τη διάρκεια των εννέα μηνών
υλοποιήθηκαν δράσεις και από τους τέσσερις θεματικούς άξονες των Εργαστηρίων
Δεξιοτήτων. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές, συνεργατικές και
δημιουργικές δραστηριότητες, ανέπτυξαν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες,
καλλιέργησαν στάσεις πρόληψης και ασφάλειας, γνώρισαν την αξία του εθελοντισμού
και ήρθαν σε επαφή με επαγγέλματα της καθημερινής ζωής. Η συμπερίληψη και η
ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών υποστηρίχθηκαν μέσα από πρακτικές ειδικής
αγωγής και διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Το συνολικό πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με
επιτυχία, συμβάλλοντας στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών.